Информационно-патриотический слёт имени А. А. Асланова

Положение

О проведении информационно-практического слёта «А он Герой Советского Союза», посвящённого дважды Герою Советского Союза, генерал-майору танковых войск

Ази Агадовичу Асланову

1. Общие положения

1.1 Настоящее положение определяет цель, задачи, порядок организации и проведения информационно-практического слёта «А он Герой Советского Союза» (далее – Слёт).

1.2 Слёт проводится в рамках совместной программы «Издательства «Герои Отечества» и «Союза танкистов», направленной на военно-патриотическое воспитание детей и молодежи, популяризацию спорта, активного образа жизни и подготовку ребят к военной службе.

1.3 Слёт является оптимальной и неформальной разновидностью методики военно-патриотического воспитания подростков, представляет собой комплекс научно-познавательных, творческих и спортивно-соревновательных мероприятий по основам военно-исторических знаний, литературно-музыкальным произведениям, физической культуре и возможностям информационно-коммуникационных технологий, техническим прикладным дисциплинам и т.д.

1.4 Руководство подготовкой и проведением Слёта осуществляет издательство «Герои Отечества».

2. Цель и задачи Слёта

2.1 Слёт проводится с целью привлечения подростков к изучению материалов по современной военной истории России, выходящих за рамки программного материала средней школы, повышения качества информированности о новейшей истории своей Родины, патриотического воспитания.

2.2 Задачи:

- вовлечь подростков в научно-поисковую деятельность, направленную на формирование патриотического сознания и уважительного отношения к героическому наследию;

- создать условия для творческого самовыражения подростков;

- развить у участников практические навыки исследовательской работы;

- создать собственный ресурс оригинальных подростковых проектов;

- вовлечь участников в занятиях военно-прикладными видами спорта, укрепить их физическое здоровье;

- способствовать воспитанию у подростков чувства взаимовыручки и товарищеской поддержки, высоких морально-психологических и волевых качеств;

- создать в подростковом сознании положительный образ защитника Родины, подготовить к осознанной службе в вооружённых силах РФ;

- привить интерес к военной истории России;

- сформировать новые межличностные и внутриколлективные связи и взаимоотношения в реальном окружающем подростков мире;

- углубить в сознании участников понимание меж- и метапредметных связей при помощи произведений литературы и искусства.

3. Участники Слёта

3.1 Дети от 7 до 15 лет

4. Время проведения Слёта

4.1 Слёт проводится с 17 по 30 августа 2020 г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

информационно-патриотического слёта

«А он Герой Советского Союза»

Дети 7 – 15 лет

Срок реализации: 14 дней

МОСКВА

2020

АННОТАЦИЯ

По природе своей человек – существо социальное. Он может показать и оценить себя, реализовать свои потенциальные возможности только в обществе. Как помочь подрастающему человеку понять его неразрывность с обществом, принять и оценить ее? Как научить его, сохраняя свою индивидуальность, свободу, неприкосновенность собственного «Я», в то же время не просто быть значимым для общества, но и стремиться служить ему, быть достойным гражданином общества и своей страны?

Программа информационно-патриотического слёта «А он Герой Советского Союза» способствует включению ребят в многообразные социально-ценные и личностно-значимые виды деятельности, в систему гуманистически ориентированных межличностных отношений со сверстниками и взрослыми, обогащая жизнедеятельность подростков, развивая интеллектуальные, коммуникативные и экспрессивные способности.

Развитие глубинного эмоционального отношения к родной земле, Отечеству и вырастающей из него преданности, нравственного долга, ответственности является одним из приоритетных компонентов патриотического воспитания. Без ярких и приятных для подростков переживаний при воспитании гражданина, патриота невозможно вызвать любовь к Родине, невозможно воспитать осознанных и устойчивых гражданских качеств.

Актуальность проблемы военно-патриотического воспитания не вызывает сомнений в контексте современной ситуации в стране. Однако она не исчерпывается социо-проблематикой. Прежде всего, эта программа отличается направленностью на ребенка, ее активацию его собственного желания, мотивации к военно-патриотической деятельности, а так же отражением в ней трансформаций в обществе и общественном сознании.

В процессе социального действия, позволяющего реализовать важнейшие человеческие ценности, выстраивать линию поведения, выражать отношение к Родине и самому себе, происходит формирование позитивного социального опыта, так необходимого для успешного вхождения в систему общественных отношений.

Важно, что данная программа уже апробирована и дала значительные результат, как с позиции воспитания детей, так и с позиции участия молодого поколения в военно-патриотической деятельности. «Погружаясь» в жизнедеятельность слёта, ребенок приобретает опыт самореализации, состоящий в нацеливании воспитанника на максимальное раскрытие своих способностей, на адекватное и гибкое поведение, соответствующее ожиданиям других и собственным задачам, что в конечном итоге является глубинным духовно-нравственным самораскрытием личностных потенциалов.

Целостность программы обеспечивает совокупность методов, средств и форм предусмотренной деятельности, при этом особо выделяются принципы организации, приоритетные методики. Объединяющим фактором является наличие кодекса чести, ритуалов, единой формы одежды и т.п.

Предусмотрена высокоэффективная система обучения, дифференцированная в зависимости от возраста детей, что предполагает высокий уровень результативности.

Концептуальная идея программы

Концептуальные положения программы информационно-патриотического слёта «А он Герой Советского Союза» не расходятся с принципами государственной политики, сформулированными в Законе РФ «Об образовании» и основываются на приоритетах, обозначенных в руководящих документах и государственных программах.

Проблема военно-патриотического воспитания молодежи одна из самых актуальных. Важно воспитать ребенка как деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя.

Военно-патриотическое воспитание – многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов и общественных объединений по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

В содержании военно-патриотического воспитания можно выделить два основных взаимосвязанных компонента.

Социально-педагогический компонент – является доминирующим. Только сформировав личность гражданина и патриота с присущими ему ценностями, взглядами, установками, мотивами деятельности и поведения можно рассчитывать на успешное решение социальных, исторических, нравственных, политических и др. проблем.

Специфический компонент – характеризуется более конкретной и деятельной направленностью. Практическая его реализация призвана обеспечить: глубокое понимание своей роли и места в служении Отечеству, основанном на высокой личностной ответственности; убежденность в необходимости защиты Отчизны в современных условиях; формирование основных качеств, свойств, навыков, привычек, необходимых для выполнения обязанностей в рядах Вооруженных Сил РФ. Основой содержания этого компонента является любовь к Отечеству, верность гражданскому и воинскому долгу, воинская честь, храбрость, доблесть, мужество, взаимовыручка.

В современных условиях в содержании военно-патриотического воспитания в качестве приоритетных выделяются духовно-нравственные ценности:

Историческая преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие традиций.
Патриотизм, верность своему Отечеству.
Высокая нравственность, национальная и религиозная терпимость
Уважительное отношение к языкам. Традициям и культуре других народов.
Приоритет общественно-государственных интересов над личными
Гуманизм. Чувство собственного достоинства, социальная активность, ответственность, нетерпимость к нарушениям норм морали и права.
Формирование культуры мира и межличностных отношений
Прививание здорового образа жизни

Среди основополагающих принципов военно-патриотического воспитания выделяются:

Научность
Гуманизм
Демократизм
Приоритетность исторического культурного наследия России, ее духовных ценностей и традиций
Системность, преемственность. непрерывность в развитии молодежи с учетом особенностей ее личных категорий
Субъективность
Тесная и неразрывная связь с другими принципами воспитания

Реализация этих принципов призвана обеспечить развитие нового заинтересованного отношения к военной и государственной службе, готовности к достойному служению Отечеству, и осуществляется по следующим основным направлениям.

Духовно-нравственное – осознание личностью высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально-значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих в практической деятельности и поведении. Оно включает: развитие высокой культуры и образованности, осознание идей, во имя которых проявляется готовность к достойной службе Отчизне, формирование высоконравственных, профессионально-этических норм поведения, качеств воинской чести, ответственности и коллективизма.

Историческое – познание наших корней. Осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ним, гордости за сопричастность деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе. Оно включает: изучение многовековой истории России, ее место и роль в мировом историческом процессе, военной организации в развитии общества. В его защите от внешних угроз. Понимание менталитета, нравов, обычаев, верований и традиций.

Политико-правовое – формирование глубокого понимания конституционного и воинского долга, политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, военной политики, основных положений концепции безопасности страны и военной доктрины, места и роли ВС РФ в политической системе страны. Включает ознакомление с законами государства. Особенно с правами и обязанностями гражданина России. С функциями и правовыми основами деятельности военной организации, осознание положений Воинской присяги и уставов.

Патриотическое – воспитание важнейших духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей, отражающих специфику формирования и развития нашего общества и государства, национального самосознания, образа жизни, миропонимания и судьбы россиян. Оно включает: беззаветную любовь и преданность своему Отечеству, почитание национальных святынь символов, готовность к самоотверженному служению обществу и государству.

Профессионально-деятельностное – формирование добросовестного и нравственного отношения к труду, связанному со служением Отечеству, стремлениями к активному проявлению профессионально-трудовых качеств в интересах успешного выполнения служебных обязанностей и поставленных задач. Оно включает: мотивы, цели и задачи, ценностные ориентиры профессиональной самореализации личности, профессиональные притязания и нацеленность на достижение высоких результатов деятельности, способность результативно и с высокой эффективностью выполнять служебные обязанности и достигать конкретных целей, умение проанализировать и реализовать планы профессионального роста. Психологическое – формирование высокой психологической устойчивости, готовности к выполнению сложных и ответственных задач; способность преодолевать тяготы и лишения службы; важнейших психологических качеств, необходимых для успешной деятельности и жизни в коллективе. Оно включает: изучение и прогнозирование социально-психологических процессов в воинских и других коллективах, профилактику негативных явлений и проявлений девиантного поведения, снятие психологической напряженности, преодоление стресса, формирование психологических качеств с учетом особенностей различных категорий личного состава, каждого в отдельности.

Воспитание на воинских традициях - представляющих собой устойчивые, исторически сложившиеся, передаваемые из поколения в поколение специфические формы отношений в военной организации общества в виде порядка, правил и норм поведения, духовных ценностей, нравственных установок и обычаев, связанных с выполнением учебно-боевых задач, организацией службы и быта.

Все эти направления органически связаны между собой, объединены в процесс практической деятельности целью, задачами, духовно-нравственными и мировоззренческими основами, принципами, формами и методами военно-патриотического воспитания.

Влияние региональных особенностей на организацию воспитательного пространства

Становление и развитие системы воспитания информационно-патриотического слёта «А он Герой Советского Союза» осуществляется с учетом специфических особенностей социокультурного пространства Московского региона.

Наиболее значимые:

-- природно-климатические условия (сложная геологическая структура, большая изменчивость климата по сезонам, разнообразие ландшафта);

-- геополитическое положение (столица, крупнейший мегаполис, политический, промышленный и культурный центр, центральное транспортно-географическое положение, развитая инфраструктура);

-- особенности населения и характер заселенности (многонациональность, сосуществование коренных жителей и переселенцев, трудовые мигранты, разнообразность и разобщенность)

-- социокультурные особенности (культурный и научный центр мирового значения, поликультурность, единство европейских и азиатских культур)

Эти особенности обуславливают специфику становления и развития подростков, дает широчайшие возможности в становлении социокультурного гражданина.

Атмосфера информационно-патриотического слёта «А он Герой Советского Союза», содержание деятельности способствуют развитию таких особенностей как:

чувство любви, принадлежности к великой стране, уважение к истории и традициям;
потребность жить и трудиться на этой земле;
физическая, психическая и нравственная жизнеустойчивость, высокая адаптивность;
гордость за собственные силы, которые позволяют жить и трудиться в сложных климатических и психологических условиях.

Реализация программы в современных условиях

Проблема гражданского становления подрастающего поколения – одна из самых актуальных на сегодняшний день. Исходя из концепции военно-патриотического воспитания молодежи, строится система организации информационно-патриотического слёта «А он Герой Советского Союза» Воспитание гражданственности происходит в процессе социального действия, позволяющего воспитанникам практически реализовывать важнейшие человеческие ценности, выстраивать линию поведения, выражать отношение к обществу и самому себе.

Программа информационно-патриотического слёта «А он Герой Советского Союза» разработана для пребывания в лагере в течение 14 дней

и ориентирована на детей в возрасте 7-15 лет.

Программой определены основные задачи, формы, методы патриотического воспитания, ее основные компоненты позволяют формировать готовность подростков к служению Отечеству. При этом учитываются опыт и достижения прошлого, современные реалии и проблемы, тенденции развития нашего общества, контингент учащихся, их родителей, окружающий социум.

Цель программы: развитие у воспитанников позиции гражданина-патриота своей страны.

Для достижения данной цели предусмотрены следующие задачи:

воспитание понимания Отечества как не переходящей ценности, связи с предыдущими поколениями;
воспитание патриотизма на материалах истории и традициях;
воспитание гордости за свою Родину, любви к своему городу, уважение к его истории и жителям;
развитие гражданской и социальной ответственности;
привитие навыков здорового образа жизни и подготовка к службе в Вооруженных Силах РФ.

Информационно-патриотический слёт «А он Герой Советского Союза» предоставляет следующие условия для успешной реализации программы:

Организационно-педагогические:

--наличие материальной базы, необходимой для организации деятельности (Приложение № 1)

-- наличие инструкторов, способных и готовых к организации и дальнейшей работе по определенным видам деятельности;

-- создание системы взаимосвязи с другими организациями и социальной средой.

Психолого-педагогические:

-- изучение и выявление интересов подростков, интеллектуального развития, особенности самооценки, их потребностей. Способностей и умений. Которые могут быть сформированы, развиты и реализованы в различных видах деятельности;

-- учет половозрастных особенностей и личностных ресурсов подростков при выборе направлений и видов деятельности;

-- обеспечение личной значимости каждого;

Системность военно-патриотического воспитания охватывает весь учебный процесс, интегрируя его с внеурочными занятиями, разнообразную деятельность и общение детей в единое взаимодействие с инструкторами.

Педагогические условия, обеспечивающие эффективность воспитательной системы Центра:

-- адекватность содержания занятий интересам подростков, социальным условиям и возможностям материальной базы Центра;

-- осуществление совместной деятельности подростков в коллективе;

-- организация жизнедеятельности детей на основе самоуправления;

Организация целостного педагогического взаимодействия;

-- создание, сохранение и обновление традиций деятельности и отношений.

Система патриотического воспитания ОСЦ имеет свою структуру со следующими компонентами:

цели – совокупность идей, для реализации которых она создается
деятельность – обеспечивающая ее реализацию
субъект деятельности – ее реализующий и в ней участвующий
отношения – рождающиеся в деятельности и общении, интегрирующие субъектов в некую общность
управление – обеспечивающее интеграцию компонентов в целостную систему и развитие этой системы

Для успешного функционирования данной системы, для достижения намеченных целей необходимо решение этапных задач, соответствующих закономерностям развития детского коллектива в его основные периоды

Организационный (формирование взаимоотношений и эмоционально-психологических основ коллектива)

с понимание значимости содержания программы военно-патриотического воспитания детей и подростков
создать условия для понимания потребности в самоопределении и в самопознании, определить направление саморазвития каждого
создать условия для самовыражения каждого (атмосферу принятия, сотрудничества, взаимодействия. Открытости, эмпатического взаимопонимания)

Основной (развитие и укрепление психологических и деятельностных основ коллектива)

создать условия для персонализации (потребность каждого в самоопределении и признания у значимого человека), способствовать открытию личного статуса каждого, создание возможности переживания личного и коллективного успеха
создать условия для саморазвития, включение подростков в разные виды деятельности для самовыражения и самоутверждения
сформировать стремление к общественно-значимой деятельности
погружение подростков в вариативность проблем, перспектив деятельности, в многообразие окружающего социокультурного пространства
создание условий освоения практических технологий

Итоговый (определение перспектив)

актуализация персонального личностного роста
выделение приоритетных перспектив жизнедеятельности

Принципы воспитания, на основе которых реализуется программа

личностной ориентации – каждая личность – свободный и богатейший внутренний мир, она совершает самодвижение и саморазвитие
целостно-смыслового равенства – смысловое наполнение программы одинаково значимо как для инструктора, так и для подростка. Поэтому необходим поиск новых форм, определяющих интересную совместную деятельность, одинаковое понимание общечеловеческих ценностей, субкультуры нового времени и поколения
природосообразности
культуросообразности
субъектности
преемственности
непрерывности и преемственности
социообразности – становление и развитие личности на основе регионального социокультурного пространства, определяющего особенности социализации
целостности педагогического процесса
вариативности

Принципы организации воспитательного пространства

создание атмосферы сотрудничества, дружеских взаимоотношений при высоком (педагогически целесообразном) уровне требовательности и дисциплинированности
воспитание гражданской ответственности ребенка через проживание социальных ситуаций в различной деятельности: учебной, досуговой, творческой
организация педагогического процесса на основе идеи приоритета и активизации процессов самообразования, саморазвития воспитанников

Программа направлена на реализацию единства процессов воспитания, обучения и развития. Поэтому необходимо единство познания, общения и деятельности, обеспечиваемые с помощью социальных педагогических технологий.

Педагогические технологии

-- педагогика сотрудничества

-- игровые технологии

-- проблемное обучение

--развивающее обучение

Приоритетные методики

Информационно-патриотический слёт «А он Герой Советского Союза» организует свою работу по типу воинского подразделения.

Погружение в атмосферу слёта нацеливает воспитанников на максимальное раскрытие своих способностей, на адекватное и гибкое поведение, на самоанализ и самоконтроль, что в конечном счете проявляется как самораскрытие личностных потенциалов, формируются соответствующие убеждения и чувства, побуждающие к патриотическим переживаниям.

Синтез соуправления и самоуправления. Система самоуправления проектируется подростками, разрабатывается функционал. Основные законы жизнедеятельности слёта.

Реальное участие в самоуправлении приучает ребят к реальным практическим действиям. Создает условия для приобретения личного опыта общечеловеческих переживаний, формирует умение отстаивать свое мнение. В то же время воспитанники познают необходимость позиции лидера и позиции подчинения, сочетающиеся с уважением к другой точке зрения. Решения принимаются всем коллективом.

Коллективная творческая деятельность

Способности развиваются в деятельности и через деятельность, и все ее виды строятся на следующих принципах: креативность, инициативность, ответственность, решительность, самостоятельность. Здесь реализуется потребность в неформальном общении.

Основные формы:

-- разработка, организация, проведение массовых мероприятий в Центре

-- походы

-- традиционные мероприятия

-- тренинги, практикумы

-- экскурсии

-- дискуссионные клубы, круглые столы

Основные методы

-- взаимосвязь словесных, наглядных, практических методов

-- коллективная, индивидуальная работа и работа по группам

-- коллективный анализ, самоанализ, сравнение

Средства

-- технические

-- информационные

-- пропаганда военно-прикладных знаний, практикумы по прикладным дисциплинам

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММАНОГО МАТЕРИАЛА

История Вооруженных Сил

- Раскрытие сущности понятия Родина, герб, Боевое Знамя, воинское звание, знаки различия, воинская присяга, боевые ордена и медали, Конституция России и защита Родины.

- Боевой путь Советской и Российской армии

- Виды вооруженных сил

ОФП

- Утренняя физическая зарядка

- Спортивные часы по нормативам общефизической подготовки

- Кроссы

- Подтягивание на перекладине

- соревнования по игровым видам спорта

Огневая подготовка

- Материальная часть автомата Калашникова

- Работа частей и механизмов АК-74М

- ТТХ АК-74М

- Разбора и сборка АК-74М

- Приемы и правила стрельбы

- Ведение огня из автомата

- Ручные осколочные гранаты

Тактическая подготовка

- Современный общевойсковой бой, его цель, виды боя

- Обязанности солдата в бою

- Условия, обеспечивающие успешное выполнение боевых задач

- Личное оружие и экипировка

- Огонь и его значение в бою, виды огня

- Понятие о маневре в бою, виды маневра

- Приемы уничтожения противника в ходе атаки

- Выбор и занятие огневой позиции в обороне вне соприкосновения с противником

- Оборудование и маскировка

- Способы осмотра местности и обнаружения различных целей

- Действия наблюдателя и дозорного

Медико-санитарная подготовка

- Виды кровотечений

- Первая помощи при переломах, вывихах, растяжениях, правила наложения шин

- Сердечно-легочная реанимация

- Правила наложения стерильных повязок

- Первая помощь при синдроме длительного сдавливания

- Первая помощь при обморожениях, солнечном ударе, поражении электрическим током и пр.

11. Горная подготовка

- Снаряжение, применяемое скалолазами на тренировках. Страховочные системы, страховочные веревки. Страховочные карабины. Страховочная «восьмерка», другие страховочные тестированные устройства. Знакомство со специальным снаряжением скалолаза. Гигиенические требования к одежде занимающихся. Особенности подбора обуви. Особенности подбора страховочной системы.

- Организация страховки и обеспечение безопасности во время тренировок. Основные средства страховки: веревки, узлы, карабины, петли, оттяжки, страховочная система, самостраховка.

- Подъем, спуск, переправа

12. Основы самообороны

- рукопашный бой, разучивание, тренировка и выполнение подготовительных приемов рукопашного боя

- самостраховка, подготовка к бою, передвижение

- Разучивание и тренировка в выполнении приемов защиты от ударов ножом сверху, снизу, сбоку, прямо. Обезоруживание противника.

- Разучивание приемов защиты от ударов рукой, ногой, освобождение от захватов противника

13. Военная топография

- Ориентирование на местности

- Выдерживание направления при движении по азимуту.

- Ориентирование по местным предметам

- Определение расстояний

14. Техническая подготовка

- Обучение Правилам дорожного движения и безопасного вождения автомототехники

Кроме основных занятий в программу включены:

Однодневные и двухдневные полевые выходы
Экскурсии в Парк «Патриот»
Встречи с участниками и ветеранами боевых действий
Конкурс «Боевой листок»
Конкурс патриотической песни
Проведение военно-спортивной эстафеты
Показательные выступления воспитанников
Работа по совершенствованию и углублению знаний по огневой**, тактической***, медицинской подготовке****

Ожидаемые результаты

Сформированное представление о сущности социально значимой позиции при выполнении общественного долга и социальных обязательств.
Наличие убежденности в том. Что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите своего Отечества.